Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Клякса»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Клякса» спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, расширенного содержания по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста 5-7(8) лет, основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов деятельности в ДОУ, запросов воспитанников и их родителей (законных представителей) и разработана в соответствии с:

• Конституция Российской Федерации;
• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"

N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года;

• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Постановление правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;
• Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 133 г. Липецка.

Основная цель реализации программы – формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном и нравственном совершенствовании, а также выявление и поддержка детей, проявляющих выдающиеся способности.

Дополнительная программа направлена на реализацию задач:

Обучающие

• формировать умение уверенно владеть карандашом, кистью в разных направлениях движения;
• показать возможности использования красок и технических возможностей гуаши и акварели, графических материалов (восковые мелки, акварельные карандаши, пастельные мелки, сангина, уголь);
• показать возможности изобразительных средств: пятно, линия, штрих, контур;
• совершенствовать художественную грамотность: определять свойства цвета и цветовых отношений (теплый/холодный, светлый/темный);
• закреплять композиционные навыки;

• познакомить с техниками нетрадиционного рисования и лепки;
• помочь детям овладеть техническими навыками нетрадиционного рисования и лепки;
• формировать художественное мировосприятие: обучать рисованию по представлению (на основе накопленных знаний и опыта) и созданию самостоятельных изобразительных работ творческого характера.

Развивающие

• развивать приобретенные графические и живописные навыки и показать детям широту их применения в нетрадиционных техниках в рисовании и лепке;
• развивать познавательную активность, творческое мышление;
• развивать исследовательскую деятельность, возможность экспериментировать с разными материалами;
• развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность;

Воспитательные

• воспитывать художественный вкус;
• воспитывать интерес к изобразительной творческой деятельности;
• воспитывать    самостоятельность    в    изображении отдельных предметов, сюжетных рисунков;
• воспитывать уверенность в себе, в своих силах и возможностях.

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Клякса» способствует развитию коммуникативных, языковых, интеллектуальных и художественно-творческих способностей в процессе комментированного рисования, формированию всех психических процессов, развитию эмоционально положительного восприятия окружающего мира и самостоятельности дошкольников 5-7(8) лет.

Отличительными особенностями данной программы является то, что теоретический материал тесно связан с практическим его применением и преподается с опорой на жизненный практический опыт детей. В течение всего обучения осуществляется интегрированная связь с изобразительным искусством, окружающим и природным миром и др. предметами.

Программа составлена в контексте ФГОС ДО, следовательно, отражает новые идеи, подходы и рекомендации.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной программы 5-7(8) лет рассчитан на два года обучения.

Программа рассчитана на два года обучения (для детей с 5 до 7(8) лет), содержит перспективное планирование, которое представлено помесячно, включает занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования (предметное, сюжетное, декоративное рисование, рисование по замыслу), лепки (модульная лепка), аппликации (обратная аппликация, объемное торцевание, киригами) и необходимое оборудование.

Для качественного развития творческой деятельности юных художников программой предусмотрена возможность выбора дошкольниками художественной формы, художественных средств выразительности. Они

приобретают опыт художественной деятельности в графике, живописи. На занятиях совмещаются правила рисования с элементами фантазии.

Теоретические знания по всем разделам программы даются на самых первых занятиях, а затем закрепляются в практической работе.

Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их содержательном единстве. Применяются такие методы,      как                репродуктивный                             (воспроизводящий); иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения).

Занятия для детей старшего дошкольного возраста проводятся с октября по август, два раза в неделю во второй половине дня - предполагается 88 занятий в учебный год.

Организационно-педагогические условия реализации программы заключаются в реализации индивидуальных способностях детей. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. В процессе формируются такие качества как наблюдательность, самостоятельность, целенаправленность, усидчивость.

В процессе обучения возможно проведение корректировки уровня сложности заданий, исходя из опыта деятельности детей и уровня усвоения ими материала. Данная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в принципах обучения (индивидуальность,             доступность,             преемственность,         ре- зультативность); формах и методах обучения (активные методы, дифференцированное обучение, коллективное творчество).

Предлагаемая программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия  цвета, формы, объема.

Немалую роль в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста играют волевые проявления, среди которых особенно существенны самостоятельность и инициативность, так как именно самостоятельные действия, отмеченные личностным своеобразием, относятся к действиям творческим. Инициативность же выражается в стремлении находить и применять новое в своей деятельности.